博士班

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博士班課程設計強調理論性、前瞻性與深層性。課程結構主要區分如下:

1.圖書資訊學理論與研究法:探討圖書資訊學之理論、哲學、歷史、趨勢與研究方法等議題。

2.資訊與知識組織之原理與方法:探究各類資訊與知識之表徵、分析及組織原理與方法,包括傳統圖書資訊到數位與網路資訊之組織原理、標準與方法。

3.資訊使用者與資訊使用之理論與方法:關心使用者需求、尋求及利用資訊的行為,同時也探究人與人、人與系統、人與資訊之互動行為等相關議題。

4.資訊服務與機構管理:關心個人、組織、社會層面之創新資訊服務與管理模式等議題,包括如資訊素養教育、資訊服務行銷與系統評鑑等。

5.數位與網路科技:主要關心各種資訊與網路科技之應用,包括數位內容科技、網路媒體科技、系統設計與評估等議題。

6.知識產業與資訊社會:主要針對知識經濟社會中,與知識服務有關之議題進行探討,包括產業發展、政策法律、社會倫理、媒介與文化等跨領域等議題。

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